МБУ детский сад № 73 «Дельфин»

Педагоги вторых младших групп проводили беседы по ПДД и обыграли ситуации «Правила маленького пешехода» и «Правила безопасного поведения на улице». Ребята познакомились с элементарными правилами безопасного поведения на проезжей части. Новые знания малыши закрепили в дидактических играх «Наш друг светофор» и «Транспорт на нашей улице».
Все игры были направлены на формирование первоначальных навыков поведения на улице и в транспорте. Наши малыши узнай, где детям следует играть на улице, а каких мест стоит избежать, чтобы обезопасить свою жизнь.
Ребятам очень понравилось узнавать правила поведения на проезжей части, ведь они делали это через игру, а играть всегда интересно!

В подготовительных к школе группы детского сада №73 «Дельфин» прошёл урок здоровья, основной его задачей было формирование у детей основных представлений и навыков рационального питания и здорового образа жизни.
Ребята вспомнили, какие продукты полезны для их здоровья, а какие нет. После бесед и дидактических игр, ребята с удовольствием закрепили свои знания в сюжетно-ролевых играх.

В целях повышения эффективности работы по обеспечению безопасности детей, восстановлению у них после летних каникул навыков безопасного поведения, адекватных действий при угрозе и возникновении опасных и чрезвычайных ситуаций в период с 19 августа по 19 сентября был проведен «Месячник безопасности».

Написали мне в тетради
Трудное заданье.
Папа с мамою сказали:
- Что за наказанье?

Результативность коррекционной помощи ребенку зависит от степени заинтересованности и участия родителей в исправлении речи. Важная роль в сотрудничестве родителей и учителя-логопеда отводятся домашним заданиям.

Логопедические задания – это различные виды заданий, направленных на закрепление у детей в домашних условиях тех знаний, умений и навыков, которые были приобретены на занятиях.

«Зачем нужны домашние логопедические задания, если ребенок, итак занимается с логопедом?»

Особая роль родителей в исправлении речевой патологии заключается в том, что, используя предложенный материал, они получают возможность закреплять с ребенком полученные на логопедических занятиях речевые умения и навыки не только при выполнении заданий в тетрадях, но и в свободном речевом общении: во время игр, прогулок, экскурсий, походов в библиотеку, то есть в повседневной жизни. Домашнее задание ребёнок выполняет в индивидуальной рабочей тетради под обязательным присмотром взрослого.